青年中医成长之路 | 黄靖：从经研所小兵到临床带教老师（下）

主讲人：黄靖

发布时间：2021-01-20

    
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（续前）作为一个致力于学术传承和人才培养的平台，自然少不了涉及培训授课。还记得研究生毕业找工作的时候，老师对我说过，做老师的如果没教好，那就是误人子弟了。因此我对上台讲课一向是有阴影的，生怕讲得不对，造成严重后果。结果是怕什么就来什么，还记得第一期经典课程培训的时候，由于在当时的研究生群体里临床时间最久，当时的负责人湛总认为我是有干货可以分享的，因此抓了丁被安排上台分享，过程很狼狈，天南海北讲了一大堆，估计学员也是听得云里雾里不知所言。


众所周知的经典中医课程举办了16期后，刘力红老师已无暇亲力亲为，最后索性不讲了。他希望更多是我们去分享。这样就有了妇科和儿科临床培训课程，我不得不又硬着头皮上了。一开始仍然很艰难，好像你越想讲好，就越讲不好。词不达意，言不由衷，逻辑不畅，突然卡壳、断片、语塞这样的情形时有发生。老师点了我：你太想求好了，有了这颗求好的心，你就被障碍住了！于是自己反复琢磨和熟悉，除了PPT还不够，索性就先弄好讲义，以平常心做分享，慢慢那种畏惧之心就没有了。而在这样的过程里，训练自己如何组织语言，如何逻辑自洽，如何自己明白让学员也明白。值得欣慰的是，我们自主探索的临床课程，得到了不少同行的认可。

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2019年春，我受邀参加三和书院的战略会议。我是头一次实际参与会议。在这次会议里，我突然发现在二阶段三和班的跟师环节里，仲景钦安卢氏这条线上的带教力量是不够的。唯一的导师日理万机，要像以往带研究生一样的带学生，显然已经是心有余而力不足了。那怎么办？只能我们自己跟上。具体怎么办呢？回来后我和南宁医馆的医师同门商量了此事，大家表示没有经验。然而我决心推进此事，于是就有了一个进修项目，最初的带教老师只有我和赵江滨大夫两个人。三个月的临床跟诊和授课下来，学员们表示收获很大，这给我们带来了很大的鼓舞。进修项目优化后，于是就有了百日筑基，通过为期3个月的临床跟诊和授课，病案讨论、答疑等系统训练，希望学员能够运用六经辨证处理临床上的常见病和多发病。真正的带教就是从这里开始的。

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作为刘力红老师最早的研究生之一，我在出门诊期间，许多师弟妹们也轮流过来跟门诊。同有三和中医创立之后，广西中医药大学精诚学社的学生也会过来实习跟诊，那时候谈不上带教。百日筑基项目开展之后，跟诊和授课有机结合起来，学生收获多少，拷问的是老师的综合素质，即临床能力、专业功底和教学水平。而大多数时候，这几个能力并不能平行一致，有的会偏重于临床，但讲授却差强人意，有的能讲，但临床实际还有差距。不管怎么样，医必先明理而后始言方药。如果我自己都搞不明白，只知道依葫芦画瓢，那自然我也讲不清楚所以然。只有自己明白清楚了，才能掰开嚼碎，再传递给对方。所以更多的时候，我把精力放回对医理的钻研和梳理上。以前，对经典的认知，由于没有任何外界的压力，只管去读，期待书读百遍其义自见，然而书读了不少，其义不见得能自然呈现，但是通过教学，倒逼自己要真正沉下心，用心去琢磨和品读经典，竟然有了柳暗花明的感觉。这大概就是所谓的教学相长吧！


以上是我对从2005年加入经研所至今，自己接受探索从事中医人才培养和医学传承的一点回顾。（完）


 文章来源：同有三和基金会公众号